Belirtiler:
– Sabahları ağır korku, ağlama, inatlaşma
– Okula gitmeden evvel fizikî şikayetler
– Anne-babadan ayrılmakta zorlanma
– Okulda yalnız kalma korkusu
– Öğretmenden ayrılma güçlüğü
– Okuldan kaçma davranışları
Ayrılma telaşının temelleri:
– Çok kollayıcı ebeveynlik
– İnançsız bağlanma
– Travmatik olaylar
– Değişim periyotları (taşınma, kardeş doğumu)
– Anne-baba çatışmaları
– Çocuğun kendi duygusal kırılganlığı
Müdahale formülleri:
1. **Aşamalı maruziyet** – Çocuğun okula kısa mühletlerle giderek korkunun azaltılması
2. **Duygu koçluğu** – Tasayı isimlendirme, kabul etme, düzenleme
3. **Nefes ve sakinleşme teknikleri**
4. **Sabah rutini oluşturma**
5. **Öğretmen–aile iş birliği**
6. **Olumlu pekiştirme**
7. **Model olma**
Terapide amaç, çocuğun okulun inançlı bir alan olduğunu fark etmesi, tasayı yönetmeyi
öğrenmesi ve ayrılma korkusunu azaltmasıdır.
Sonuç olarak okul reddi yönetilebilir bir süreçtir; lakin erken müdahale edilmediğinde
toplumsal ve akademik gelişimi olumsuz
etkileyebilir.
Kaynak : Doktor Sitesi
